All You Can ET

Az All You Can ET egy olyan játék, amelynek célja a kognitív rugalmasság edzése, a végrehajtó funkciók résztudása. A kognitív rugalmasság magában foglalja a korábbi perspektíva gátlását és egy új perspektíva mérlegelését (Diamond, 2013).

A játékosoknak gyakran változó szabályokat kell alkalmazniuk, hogy a különféle színű idegenek számára megfelelő ételeket vagy italokat biztosítsanak a túléléshez.

Hogyan támogatja ez a tanulást?

A végrehajtó funkciók egy felülről lefelé mutató, célorientált kognitív folyamatokra vonatkoznak, amelyek lehetővé teszik az emberek számára, hogy ellenőrizzék, megfigyeljék és tervezzék a viselkedést és az érzelmeket. Miyake és Friedman modellje támogatja az EF egységességét és sokszínűségét, mivel az magában foglalja az EF három különálló, de egymással kapcsolatban álló összetevőjét: gátló ellenőrzés, feladatváltás és frissítés (Miyake et al., 2000).

Mi a kutatás bizonyítéka?

Kutatásaink szerint az All You Can ET hatékony módszer a kognitív rugalmasság edzésére. Homer, B. D., Plass, J. L., Rose, M. C., MacNamara, A. *, Pawar, S. * és Ober, T. M. (2019). A serdülők „forró” végrehajtó funkcióinak aktiválása egy digitális játékban a kognitív készségek kiképzéséhez: Az életkor és a korábbi képességek hatásai. Cognitive Development, 49, 20-32.

A kutatások azt találták, hogy az EF az írástudás és a matematika teljesítményével kapcsolatos, valamint az iskolai teljesítmény és az akadémiai készség hosszú távú növekedése (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson és Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman és Nelson, 2010), valamint hogy az alacsony jövedelmű otthonokba tartozó óvodáskorú gyermekek közötti egyenlőtlenségek hozzájárulhatnak az eredményességi réshez (Blair és Razza, 2007; Noble, McCandliss) , És Farah, 2007).

Ez a játék a Smart Suite része, amelyet a New York-i Egyetem CREATE laboratóriuma hozott létre, együttműködve a Kaliforniai Egyetemmel, a Santa Barbarával és a Graduate Center-rel, CUNY.

Az itt bejelentett kutatást az Egyesült Államok Oktatási Tanszékének Oktatási Tudományos Intézete támogatta a Grant R305A150417 útján a Kaliforniai Egyetemen, Santa Barbarában. A vélemények a szerzők véleményét képviselik, és nem képviselik az Intézet vagy az USA Oktatási Minisztériumának véleményét.